四個人能做什麼？小學生靈機一動「給出滿分答案」老師：被大人教壞了

一些成年人經常覺得小學生能懂什麼，所以不避諱自己的孩子公然的做一些事情。但結果往往出人意料，原來小學生什麼都懂，他們還是大嘴巴，經常把父母的事情在學校里廣播出去。

挨個的告訴老師，並且描述的繪聲繪色，讓老師都忍不住打電話給家長，懇求他們在家裡還是避避孩子吧。就比如最近有小學生的作業火了，他生動的詮釋了4個人共處一室的時候會發生什麼事情。

「四個人能做什麼」，小學生給出滿分答案，老師：都被大人教壞了！

小學時候我們會遇到一些題目特別不按常理出牌，成年人理解不了，但並不代表小學生理解不了。因為出題人的心思是非常敏銳的，他們會知道小學生這個年齡段思維就是天馬行空，因此反而不能出一些太中規中矩，過於嚴肅的題目讓他們作答。

那樣就失去了做題和學習的趣味性。但是小學生們能給人的驚喜也真的是無窮的，比如看圖寫成語這道題目，小學生就發揮了極大的主觀能動性，讓家長和老師都感覺這孩子真的沒法教了，就像如虎添翼這個詞。

一隻老虎身上畫著一對翅膀，很容易理解吧？但小學生非要寫虎長翅膀。更厲害的還有驚弓之鳥和對牛彈琴，被小學生理解成了另外一番意思。真是讓人感嘆基礎知識打不牢的話，真的不要給小學生隨便出拔高題。

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他們給出的答案讓老師笑到都直不起腰了。小學生還要注意一個問題，那就是要區分不同學科的答題技巧和思維方式。語文和數學雖然有共通的地方，但是總不能用數學思維去答語文題。

寫語文題的時候也千萬不要把數字給誤寫進去。這個小學生就犯了這樣的一個經典錯誤，他在拼寫土地的土這個詞的時候竟然把u寫成了5。然而小學生被大人帶壞的例子也就在眼前。

有這樣一道題目是數學的擴展性練習題，3+1=4，能講出一個什麼樣的數學故事呢？大多數孩子可能想到的就是四就是4個人的意思，那麼4個人共處一室會發生什麼樣的事情？他們喜歡做什麼呢？